Move your mouse over the text to see pop-up windows.
|
- Let's get on another train . |
|
|
Let's | - (เลทซฺ) abbr. let us [Hope]
- /L EH1 T S/ [CMU]
- (v) /lɛts/ [OALD]
|
get on | - สวมใส่: สวม, ใส่ [Lex2]
- เติม (ฟืน): ติด (ไฟ) [Lex2]
- ขี่ (ม้า): ขึ้น (รถ) [Lex2]
- มาสาย: ช้าเกินไป (เวลา) [Lex2]
- ก้าวหน้า: ไปได้ดี, เจริญก้าวหน้า, รุดหน้า [Lex2]
- ประสบความสำเร็จ[Lex2]
- เป็นมิตรกับ: เป็นเพื่อนกับ [Lex2]
- ดำเนินต่อไป: ทำต่อไป [Lex2]
- เร็วเข้า: รีบหน่อย [Lex2]
- ไม่เชื่อหรอก: ฉันไม่เชื่อ [Lex2]
- รีบเร่ง: เร่งรีบ, รีบทำ [Lex2]
- รีบทำ: ทำอย่างรวดเร็ว [Lex2]
- ขึ้น (รถ) : ขี่ (ม้า) [Lex2]
- ใส่บน: วางบน [Lex2]
- ทำให้รำคาญมาก: ไม่พอใจมาก [Lex2]
- ลุกขึ้นพูดในที่สาธารณะ[Lex2]
- แข็งแรงขึ้น[Lex2]
- เข้าใจและจัดการเก็บ (สิ่งยุ่งยาก)[Lex2]
- ควบคุมอารมณ์[Lex2]
- ได้มา (อย่างยากลำบาก)[Lex2]
- ตามจับ: จู่โจม (ด้วยการยึดหรือจับ) [Lex2]
- ก้าวร้าว: ขุ่นเคือง [Lex2]
- ชนะใจ: ดึงดูดความสนใจจาก [Lex2]
- ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับ: ได้เบาะแส [Lex2]
- เคลื่อนที่ (บิน, เดินทาง ฯลฯ)[Lex2]
- ทำให้รำคาญ: ทำให้หัวเสีย [Lex2]
- เป็นศัตรูกับ[Lex2]
|
another | - ที่ไม่ใช่อันเดียวกัน: ที่เป็นอันอื่น [Lex2]
- สิ่งอื่น: อีกอันที่แตกต่างกัน [Lex2]
- อีก: อีกหนึ่ง [Lex2]
- (อะนา' เธอะ) adj.,pron. อีก, อีกหนึ่ง, อื่น, อย่างอื่น, คล้ายกัน. -one another ซึ่งกันและกัน. -another time คราวหน้า ###S. substitute, alternative) [Hope]
- (adj) อื่น,อีก,อย่างอื่น [Nontri]
- (n) สิ่งอื่น,อย่างอื่น,คนอื่น [Nontri]
- /AH0 N AH1 DH ER0/ [CMU]
- (adj,pron) /'ən'ʌðər/ [OALD]
|
train | - รถไฟ[Lex2]
- ขบวนรถ[Lex2]
- เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นต่อเนื่องตามลำดับ: เหตุการณ์ต่อเนื่อง [Lex2]
- เกียร์[Lex2]
- ชายกระโปรงยาวๆ: ชายกระโปรง, หางกระโปรง [Lex2]
- อบรม: ฝึกหัด, ฝึกฝน [Lex2]
- ให้ความรู้: อบรม, สั่งสอน [Lex2]
- เตรียมตัว: ปลูกฝัง [Lex2]
- ฝึกซ้อม (ทางกีฬา): ฝึก, หัด, ซ้อม [Lex2]
- โดยสารรถไฟ: เดินทางโดยรถไฟ [Lex2]
- (เทรน) n. รถไฟ,ขบวน,ผลลัพธ์,ส่วนท้าย vt.,vi. ฝึก,ฝึกหัด,ลาก,ดึง,เส้น ###SW. trainable adj. [Hope]
- (n) รถไฟ,บริวาร,ชุด,แถว,แนว,ขบวน [Nontri]
- (vi,vt) ฝึกฝน,อบรม,สั่งสอน,ดัด,เล็ง,จัดการ,ฝึกหัด [Nontri]
- /T R EY1 N/ [CMU]
- (v,n (count)) /tr'ɛɪn/ [OALD]
|
|
|
|