วางเมาส์ที่คำศัพท์เพื่อแสดงป๊อปอัป
|
I teach art to society's outcasts . |
|
|
I | - คำสรรพนามเอกพจน์บุรุษที่1: ผม, ดิฉัน, ข้าพเจ้า, หน, กระหม่อม [Lex2]
- พยัญชนะภาษาอังกฤษตัวที่ 9[Lex2]
- เสียงสระในภาษาอังกฤษ[Lex2]
- (ไอ) พยัญชนะอังกฤษตัวที่ 9เป็นสระด้วย [Hope]
- /AY1/ [CMU]
- (n (count),pron) /aɪ/ [OALD]
- (n (count)) /'aɪ/ [OALD]
|
teach | - สอน (วิชา): ให้การศึกษา [Lex2]
- สั่งสอน: สอนสั่ง, อบรม [Lex2]
- ครู (คำไม่เป็นทางการ): ชี้ให้เห็นความทุกข์ทรมานจากสิ่งใดสิ่งหนึ่งเพื่อให้กลัวที่จะทำ [Lex2]
- (ทีช) vt.,vi. สอน,สั่งสอน,สอนหนังสือ,อบรม,ให้การศึกษา. ###S. instruct,educate [Hope]
- (vi,vt) อบรม,สั่งสอน,สอนหนังสือ [Nontri]
- /T IY1 CH/ [CMU]
- (v) /t'iːtʃ/ [OALD]
|
art | - ความสามารถ: ทักษะ [Lex2]
- ทักษะทางศิลปะ[Lex2]
- ที่เกี่ยวกับงานศิลป์[Lex2]
- ผลงานทางศิลปะ: ศิลปกรรม, งานศิลปะ, งานศิลป์ [Lex2]
- ศิลป์: ศิลป [Lex2]
- |die, pl. Arten| ประเภท, ชนิด [LongdoDE]
- (n) ศิลปะ,ฝีมือ,ความสามารถ,อุบาย,เล่ห์กระเท่ห์ [Nontri]
- /AA1 R T/ [CMU]
- (proper noun) /'aːt/ [OALD]
- (n) /'aːt/ [OALD]
|
to | - ไปถึง: ถึง, ไปยัง, จนถึง, ตรงกันกับ, ให้, เพื่อ [Lex2]
- (ทู) prep. ไปถึง,ถึง,ไปยัง,ไปสู่,ไปทาง,ไปถึง,มีความโน้มน้าว,จนถึง,จนกระทั่งถึง,บรรลุถึง,เข้ากับ,สนองตอบกัน,ตรงกัน,ให้,เพื่อ,เพื่อจะ,ในอันที่จะ,ตาม,ติดตาม, (คณิตศาสตร์) ยกกำลังถึง,ฟื้น,ฟื้นคืน,เฉพาะให้,เพราะ adv. ไปยัง,ไปถึง,ไปสู่,ฟื้น,ฟื้นคืน [Hope]
- (pre) ยัง,ต่อ,เพื่อจะ,แก่,กับ,จน,ถึง,ตาม,ไปสู่ [Nontri]
- /T UW1/ [CMU]
- /T IH0/ [CMU]
- /T AH0/ [CMU]
- (prep,particle) /tə/ [OALD]
- (adv) /t'uː/ [OALD]
|
society's | - /S AH0 S AY1 AH0 T IY0 Z/ [CMU]
|
outcasts | - /AW1 T K AE2 S T S/ [CMU]
- (n (count)) /'autkaːsts/ [OALD]
[outcast] - คนที่สังคมไม่ยอมรับ: บุคคลที่ถูกขับออกจากสังคม [Lex2]
- ที่สังคมไม่ยอมรับ: ที่สังคมไม่คบหาสมาคม, ซึ่งถูกขับออกจากสังคม [Lex2]
- (เอาทฺ'คาสทฺ) n. บุคคลที่ถูกขับออก,ผู้ถูกทอดทิ้ง,คนจรจัดadj. ซึ่งถูกขับออก,ซึ่งถูกทอดทิ้ง,จรจัด,ไม่มีบ้านอยู่ ###S. vagabond [Hope]
- (adj) ถูกไล่ออก,ถูกขับไล่,ถูกตัดขาด,ถูกทิ้ง [Nontri]
- (n) คนที่ถูกขับไล่,คนสารเลว,คนจรจัด,ของทิ้ง [Nontri]
- /AW1 T K AE2 S T/ [CMU]
- (n (count),adj) /'autkaːst/ [OALD]
|
|
|
|