| |
| The | - คำนำหน้านามชี้เฉพาะ[Lex2]
- พระเจ้า[Lex2]
- n. วันอาทิตย์ [Hope]
- (adv) ถึงเพียงนั้น,ในกรณีนั้น,ที่เข้าใจกันแล้ว [Nontri]
- /DH AH0/ [CMU]
- /DH AH1/ [CMU]
- /DH IY0/ [CMU]
- (adv,def. article) /ðə/ [OALD]
|
| robot | - หุ่นยนต์[Lex2]
- (โร'เบิท,-บอท,รอท'เบิท) n. หุ่นยนต์,คนที่ทำงานเหมือนเครื่องจักร ###SW. robotism n. robotistic adj. [Hope]
- (n) มนุษย์กล,มนุษย์หุ่นยนต์ [Nontri]
- /R OW1 B AA2 T/ [CMU]
- /R OW1 B AH2 T/ [CMU]
- (n (count)) /r'ɒubɒt/ [OALD]
|
| mouse | - หนู[Lex2]
- เมาส์ (อุปกรณ์เคลื่อนตำแหน่ง) (ทางคอมพิวเตอร์)[Lex2]
- คนขี้ขลาด (คำดูถูก): คนตาขาว [Lex2]
- ไล่จับหนู: ไล่ฆ่าหนู [Lex2]
- ขยับเมาส์: ใช้เมาส์, เลื่อนเมาส์ [Lex2]
- (เมาซฺ) n. หนู (pl. mice) อุปกรณ์สำหรับควบคุมเคอร์เซอร์บนจอภาพ, อุปกรณ์นำเข้า (input device) ชนิดหนึ่งมีขนาดพอเหมาะกับมือเป็นรูปสี่เหลี่ยมเล็ก ๆ สามารถเคลื่อนย้ายไปบนผิวพื้นเรียบ ตัวเมาส์นี้ เมื่อเชื่อมต่อกับเครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ จะเป็นตัวทำให้เคลื่อนย้าย cursor ไปในทิศทางที่ต้องการได้ ใต้ตัวเมาส์จะมีลูกกลิ้งกลม ๆ ซึ่งจะทำให้ตัวชี้ตำแหน่ง (cursor) เคลื่อนย้ายไปยังทิศทางต่าง ๆ ได้ โดยปกติ เมาส์ของพีซีจะมี 3 ปุ่ม ส่วนใหญ่จะใช้ปุ่มทางด้านซ้าย ระบบวินโดว์ 95 มีการใช้ปุ่มทางขวาของเมาส์มากขึ้น ส่วนเมาส์ของแมคอินทอชจะมีปุ่มเดียว การใช้เมาส์จะมี 3 ลักษณะ คือ กดที่ปุ่มซ้ายหรือขวาเพียงครั้งเดียวเพื่อเลือกคำสั่ง หรือกำหนดภาพ ฯ กด 2 ครั้ง ติด ๆ กันเพื่อเริ่มต้นโปรแกรมหรือเปิดแฟ้มข้อมูล กับกดแล้วลากเพื่อเคลื่อนย้ายข้อความหรือภาพ [Hope]
- (n) หนู,คนน่าเอ็นดู,คนขี้อาย [Nontri]
- /M AW1 S/ [CMU]
- (vi,n (count)) /m'aus/ [OALD]
|
| is able to | [be able to] - สามารถ: สามารถ [Lex2]
|
| go through | - ผ่านไปได้: ผ่าน [Lex2]
- ได้รับการอนุมัติ: ได้รับการยอมรับ [Lex2]
- ได้รับอนุมัติ: ผ่านการพิจารณา, ผ่านการเห็นชอบ [Lex2]
- เป็นที่ตกลง[Lex2]
- ผ่าน (ขั้นตอน): (ขั้นตอน)สมบูรณ์ [Lex2]
- แพร่เข้าไปในหมู่หรือกลุ่ม[Lex2]
- ขอความเห็นชอบจาก: ได้รับการอนุมัติจาก [Lex2]
- ทุกข์ทรมานกับ[Lex2]
- ทบทวน[Lex2]
- ตรวจสอบ[Lex2]
- ค้นหา: ตรวจค้น [Lex2]
- ใช้ (บางสิ่งเช่น เงิน, อาหาร)อย่างมาก[Lex2]
- เข้าร่วม (กิจกรรม)[Lex2]
- เตรียมทำ (บางสิ่ง) เพื่อแสดงว่าจงรักภักดีหรือมีความรักต่อ (บางคน)[Lex2]
- (บางสิ่ง) ผ่านมือ (เพราะภาระหน้าที่)[Lex2]
|
| even | - (จำนวน) เท่ากัน[Lex2]
- (เลข) คู่[Lex2]
- ทำให้เท่ากัน: เสมอกัน [Lex2]
- ทำให้เท่ากัน: ทำให้เสมอกัน [Lex2]
- แม้กระทั่ง: แม้แต่ [Lex2]
- ยิ่งไปกว่านั้น[Lex2]
- เรียบ: เสมอกัน [Lex2]
- สงบ: เงียบ, ใจเย็น, ไม่ตื่นเต้น [Lex2]
- (อี'เวิน) adj. เรียบ,ราบ,สม่ำเสมอ,ซึ่งหารด้วยเลข2ได้ลงตัว,ได้สมดุล,ยุติธรรม,พอดี,ไม่ขาดไม่เกิน,เงียบสงบ -adv. อย่างราบเรียบ,ยังคง,ยิ่งกว่านั้น,แม้ว่า n. ตอนเย็น vt. ทำให้ราบ,ทำให้เรียบ,ทำให้สมดุล,ทำให้เท่ากัน. vt. กลายเป็นเท่ากัน. -Id. (be (get) even wi [Hope]
- (adj) สม่ำเสมอ,เสมอกัน,เป็นคู่,เท่า,พอดี,คงที่,เรียบ [Nontri]
- (adv) แม้แต่,แม้ว่า,ยิ่งกว่านั้น [Nontri]
- (vt) ทำให้เรียบ,ทำให้เสมอกัน,ทำให้สม่ำเสมอ,ทำให้เท่ากัน,ทำให้สมดุล [Nontri]
- /IY1 V IH0 N/ [CMU]
- (vt,n (count),adj,adv) /'iːvn/ [OALD]
|
| smallest | - /S M AO1 L AH0 S T/ [CMU]
- (adj) /sm'ɔːlɪst/ [OALD]
[small] - เล็ก: น้อย, เล็กน้อย, ไม่พอเพียง, ไม่มาก, ไม่สำคัญ [Lex2]
- ยังเด็ก: ยังเล็ก [Lex2]
- (สมอล) adj. เล็ก,น้อย,จ้อย,นิด,บอบบาง,ถ่อมตัว,ตัวเล็ก,อ่อนแรง,อ่อนกำลัง,เสียงอ่อน adv. ต่ำต้อย,เล็กน้อย,เป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อย,ด้วยเสียงอ่อน. n.. สิ่งที่เล็ก. ###SW. smallness n. ###S. wee,little,mean [Hope]
- (adj) จิ๋ว,เล็ก,น้อย,เตี้ย,จ้อย,ย่อม,ปลีก [Nontri]
- /S M AO1 L/ [CMU]
- (n (count),adj,adv) /sm'ɔːl/ [OALD]
|
| cracks | - /K R AE1 K S/ [CMU]
- (v,n (count)) /kr'æks/ [OALD]
[crack] - กะเทาะออก[Lex2]
- การหวด[Lex2]
- ความอ่อนแอ: ข้อเสีย, ข้อบกพร่อง [Lex2]
- คำเหน็บแนม[Lex2]
- ดีเยี่ยม[Lex2]
- แตกร้าว[Lex2]
- แตกละเอียด[Lex2]
- ถอดรหัส[Lex2]
- ทำให้กะเทาะออก[Lex2]
- ทำให้แตกร้าว[Lex2]
- ทำให้แตกละเอียด[Lex2]
- ทำให้ล้มเหลว[Lex2]
- ร่อง[Lex2]
- รอยแตก: รอยกระเทาะ [Lex2]
- ล้มเหลว[Lex2]
- เสียงแตกเปรี้ยงๆ[Lex2]
- หวด: ตีอย่างแรง [Lex2]
- (แครค) {cracked,cracking,cracks} vi. มีเสียงดังเฟี้ยว (สะบัดแส้) ,มีเสียงแครก ๆ ,มีเสียงแตกดังเปรี้ยง ๆ ,ระเบิดแตก,ตีให้แตก,ทุบ,ต่อย,สลายตัว (เนื่องจากถูกความร้อน) ,คุยโว vt. ทำให้เกิดเสียงดังเปรี้ยง,ทำให้แตกร้าว,กล่าว,บอก. ###SW. crack a crib บุกเข [Hope]
- (vt) กะเทาะ,ทำให้แตก [Nontri]
- /K R AE1 K/ [CMU]
- (v,n (count)) /kr'æk/ [OALD]
|
|
|
